UP TET Syllabus 2026 & Exam Pattern: Download UPTET Syllabus 2026 PDF

UP TET Exam Updates 2026

Exam Conducting Organization

Uttar Pradesh Education Service Selection Commission (UPESSC)

Exam Name

Uttar Pradesh Teacher Eligibility Test (UPTET) 2026

Exam Level

State-Level Teaching Eligibility Test

Paper Levels

• Paper 1 (Class 1 to 5)
• Paper 2 (Class 6 to 8)

UP TET Exam City Slip 2026 Release Date

22 June 2026

UP TET Admit Card 2026 Release Date

30 June 2026

UP TET Exam Date 2026 

02, 03, and 04 July 2026

Exam Mode

Offline (OMR-based)

Job Location

Uttar Pradesh

Purpose of Exam

To determine eligibility for Primary & Upper Primary Teacher posts

Validity

Lifetime

Exam Nature

Qualifying in nature

UP TET Notification 2026

UPTET Paper 1 Exam 2026 Pattern 

Subject

No. of Questions

Marks

Exam Duration

Child Development & Pedagogy

30

30

150 Minutes

Language I (Hindi)

30

30

Language II (English/Urdu/Sanskrit)

30

30

Mathematics

30

30

Environmental Studies

30

30

Total

150

150

UP TET Paper 2 Exam Pattern 2026

Subject

No. of Questions

Marks

Exam Duration

Child Development & Pedagogy

30

30

150 Minutes

Language I (Hindi)

30

30

Language II (English/Urdu/Sanskrit)

30

30

1. Mathematics/Science for Mathematics and Science Teacher
2. For a Social Studies or Social Science teacher, Social Studies
3. Any other teacher, either (a) or (b) 

60

60

Total

150

150

UP TET Child Development & Pedagogy Syllabus (Common For Both)

Topic 

Sub Topics 

Content/Topics 

• Meaning, need, and scope of child development; stages of child development; physical development; cognitive (mental) development; emotional development; language development; development of expression skills; and development of creativity and creative abilities.
• Foundations of child development and the factors influencing it: heredity and environment (family, social, school, and media). 

Meaning and Theories of Learning 

• Meaning of learning, factors affecting learning, and effective methods of learning.
• Laws of learning: Thorndike’s main laws of learning and their significance in the learning process.
• Major theories of learning and their practical application in classroom teaching, including Thorndike’s Trial and Error Theory, Pavlov’s Classical Conditioning Theory, Skinner’s Operant Conditioning Theory, Kohler’s Insight Theory, Piaget’s Theory, and Vygotsky’s Theory. Also includes the learning curve-its meaning and types, and the concept of plateau in learning, along with its causes and remedies. 

Teaching and Teaching Methods 

• Meaning and objectives of teaching, communication, principles of teaching, maxims of teaching, teaching techniques, modern teaching approaches, micro-teaching, and basic teaching skills. 

Inclusive Education – Guidance and Counseling 

• Concept, identification, types, and solutions of educational inclusion, including disadvantaged groups based on language, religion, caste, region, class, gender, and physical abilities (disabilities), as well as learning disabilities and intellectual challenges.
• Required tools, materials, methods, teaching-learning materials (TLM), and attitudes for inclusion.
• Tools and techniques for assessing the learning of inclusive children.
• Special teaching methods for inclusive learners, such as Braille, etc.
• Guidance and counseling for inclusive learners: meaning, objectives, types, methods, needs, and scope.
• Departments/organizations that support counseling:

1. Psychology Laboratory, Uttar Pradesh, Prayagraj
2. Divisional Psychology Centers (at the division level)
3. District hospitals
4. Trained guides/mentors at District Institutes of Education and Training (DIETs)
5. Supervision and inspection systems
6. Community and school support committees
7. Government and non-government organizations

• Importance of guidance and counseling in child learning. 

Learning & Teaching 

• How children think and learn; how and why children fail to achieve success in school performance.
• Basic processes of teaching and learning; children’s study practices; learning as a social activity and its social context.
• The child is a problem-solver and is a “scientific investigator.”
• Alternative conceptions of children’s learning: understanding children’s “errors” as important steps in the learning process.
• Cognition and perception.
• Motivation and learning.
• Factors contributing to learning: personal and environmental. 

UP TET Hindi Syllabus 

Level

Syllabus

Primary 

क) हिन्दी (विषय वस्तु) 

• अपठित अनुच्छेद।
• हिन्दी वर्णमाला (स्वर, व्यंजन)।
• वर्गों के मेल से मात्रिक तथा अमात्रिक शब्दों की पहचान।
• वाक्य रचना।
• हिन्दी की सभी ध्वनियों के पारस्परिक अंतर की जानकारी विशेष रूप से– ष, स, श, व, ब, द, ड, ढ, क्ष, छ, ण, तथा न की ध्वनियाँ।
• हिन्दी भाषा की सभी ध्वनियाँ, वर्ण, अनुस्वार, अनुनासिक एवं चन्द्रबिन्दु में अंतर।
• संयुक्ताक्षर एवं अनुनासिक ध्वनियों के प्रयोग से बने शब्द।
• सभी प्रकार की मात्राएँ।
• विराम चिह्नों यथा– अल्प विराम, अर्धविराम, पूर्णविराम, प्रश्नवाचक, विस्मयबोधक, चिन्हों का प्रयोग।
• विलोम, समानार्थी, तुकान्त, अनुकान्त, समान ध्वनि वाले शब्द।
• संज्ञा, सर्वनाम, क्रिया एवं विशेषण के भेद।
• वचन, लिंग एवं काल।
• प्रत्यय, उपसर्ग, तत्सम, तद्भव व देशज, शब्दों की पहचान एवं उनमें अंतर।
• लोकोक्तियाँ एवं मुहावरों के अर्थ।
• सन्धि– (1) स्वर सन्धि– दीर्घ सन्धि, गुण सन्धि, वृद्धि सन्धि, यण सन्धि, अयादि सन्धि।
       (2) व्यंजन सन्धि।
       (3) विसर्ग सन्धि।
• वाच्य, समास एवं अलंकार के भेद।
• कविओं एवं लेखकों की रचनाएं।

ख)  भाषा विकास का अध्यापन

• अधिगम और अर्जन । 
• भाषा अध्यापन के सिद्धान्त । 
• सुनने और बोलने की भूमिका: भाषा का कार्य तथा बालक इसे किस प्रकार एक उपकरण के रूप में प्रयोग करते हैं। 
• मौखिक और लिखित रूप में विचारों के संप्रेषण के लिए किसी भाषा के अधिगम में व्याकरण की भूमिका पर निर्णायक संदर्श । 
• एक भिन्न कक्षा में भाषा पढ़ाने की चुनौतियां; भाषा की कठिनाइयाँ, त्रुटियां और विकार । 
• भाषा कौशल । 
• भाषा बोधगम्यता और प्रवीणता का मूल्यांकन करना: बोलना, सुनना, पढ़ना और लिखना । 
• अध्यापन– अधिगम सामग्रियांः पाठ्यपुस्तक, मल्टी मीडिया सामग्री, कक्षा का बहुभाषायी संसाधन । उपचारात्मक अध्यापन । 

Upper Primary 

क) विषय-वस्तु

• अपठित अनुच्छेद। 
• संज्ञा एवं संज्ञा के भेद | 
• सर्वनाम एवं सर्वनाम के भेद |
• विशेषण एवं विशेषण के भेद | 
• क्रिया एवं क्रिया के भेद |
• वाच्य- कर्तृवाच्य, कर्मवाच्य, भाववाच्य। 
• हिन्दी भाषा की समस्त ध्वनियों, संयुक्ताक्षरों, संयुक्त व्यंजनों, अनुस्वार एवं चन्द्रबिन्दु में अन्तर। 
• वर्णक्रम, पर्यायवाची, विपरीतार्थक, अनेकार्थक, समानार्थी शब्द। अव्यय के भेद | 
• अनुस्वार, अनुनासिक का प्रयोग | 
• "र" के विभिन्न रूपों का प्रयोग । 
• वाक्य निर्माण (सरल, संयुक्त एवं मिश्रित वाक्य) । 
• विराम चिन्हों की पहचान एवं उपयोग । 
• वचन, लिंग एवं काल का प्रयोग । 
• तत्सम तद्भव, देशज एवं विदेशी शब्द |
• उपसर्ग एवं प्रत्यय । 
• शब्द युग्म । 
• समास, समास विग्रह एवं समास के भेद |
• मुहावरे एवं लोकोक्तियाँ ।
• क्रिया सकर्मक एवं अकर्मक | 
• सन्धि एवं सन्धि के भेद । (स्वर, व्यंजन एवं विसर्ग सन्धियाँ) । 
• अलंकार। (अनुप्रास, यमक, श्लेष, उपमा, रूपक, उत्प्रेक्षा, अतिशयोक्ति) 

ख) भाषा विकास का अध्यापन

• अधिगम अर्जन । 
• भाषा अध्यापन के सिद्धान्त । 
• सुनने और बोलने की भूमिका; भाषा का कार्य तथा बालक इसे किस प्रकार एक उपकरण के रूप में प्रयोग करते हैं। 
• मौखिक और लिखित रूप में विचारों के संप्रेषण के लिए किसी भाषा के अधिगम में व्याकरण की भूमिका पर विवेचित संदर्श । 
• एक भिन्न कक्षा में भाषा पढ़ाने की चुनौतियां; भाषा की कठिनाइयां, त्रुटियां और विकार । 
• भाषा कौशल । 
• भाषा बोधगम्यता और प्रवीणता का मूल्यांकन करना: बोलना, सुनना, पढ़ना और लिखना । 
• अध्यापन–अधिगम सामग्रियांः पाठ्यपुस्तक, मल्टी मीडिया सामग्री, कक्षा का बहुभाषायी संसाधन । उपचारात्मक अध्यापन । 

UP TET English Syllabus 2026

Level

Topics 

Primary 

• Unseen Passage  
• The Sentences 

1. Subject and Predicate 
2. Kinds of Sentences  

• Parts of Speech 

1. Kinds of Noun 
2. Pronoun 
3. Adverb 
4. Adjective 
5. Verb 
6. Preposition 
7. Conjunction  

• Tenses- Present, Past, Future  
• Articles  
• Punctuation  
• Word Formation  
• Active & Passive Voice  
• Singular & Plural  
• Gender 

Upper Primary 

• Unseen Passage  
• Nouns and their Kinds  
• Pronoun and its Kinds  
• Verb and Its Kinds  
• Adjectives and their Kinds & Degrees  
• Adverb and its Kinds  
• Preposition and its Kinds  
• Conjunction and Its Kinds  
• Intersection 
• Singular and Plural  
• Subject and Predicate  
• Negative and interrogative sentences  
• Masculine and Feminine Gender  
• Punctuations  
• Suffix with Root words  
• Phrasal Verbs  
• Use of Somebody, Nobody, Anybody  
• Part of Speech  
• Narration  
• Active voice and Passive voice  
• Antonyms & Synonyms  
• Use of Homophones  
• Use of the request in sentences  
• Silent Letter in words 

UP TET Urdu Syllabus 

Level

Topics 

Primary 

• अपठित अनुच्छेद। 
• ज़बान की फन्नी महारतों की मालूमात । 
• मशहूर अदीबों एवं शायरों की हालातें जिन्दगीं एवं उनकी रचनाओं की जानकारी । 
• मुखतलिफ असनाफे अदब जैसे, मज़मून, अफसाना, मर्सिया, मसनवी दास्तान वगैरह की तारीफ में, अमसाल । 
• सही इमला वं तलफ्फुज की मश्क । 
• इस्म, जमीर, सिफत, मुतज़ाद अल्फाज, वाहिद, जमा, मोजक्कर, मोअन्नस वगैरह की जानकारी । 
• सनअते, (तशबीह व इस्तआरा, तलमीह, मराअतुन्नजीर) वगैरह। 
• मुहावरों, जर्बुल अमसाल की मालूमात ।
• मखतलिफ समाजी मसायल जैसे माहौलियाती बराएअम्न, अदमे, तग़जिया, वगैरह की मालूमात । 
• आलूदगी जिन्सी नाबराबरी, नाख्वान्दगी, तालीम 
• नज़्मो, कहानियों, हिकायतों एवं संस्मरणों में मौजूद समाजी एवं एखलाकी अक़दार को समझना। 

Upper Primary 

• अपठित अनुच्छेद। 
• ज़बान की फन्नी महारतों की जानकारी । 
• मुखतलिफ समझना: अदब-ए-हम्द, ग़ज़ल, कसीदा, मर्सिया, मसनवी, गीत वगैरह की समझ एवं उनके फर्क को समझना । 
• मुख्तलिफ शायरों, अदीबों की हालाते जिन्दगी से वाकफियत एवं उनकी तसानीफ की जानकारी हासिल करना । 
• मुल्क की मुश्तरका तहज़ीब में उर्दू जबान की खिदमत और अहमियत से वाकफियत हासिल करना । 
• इस्म व उसके अक़साम, फेल, सिफत, ज़मीर, तज़कीर, तानीस, तज़ाद की समझा। 
• सही इमला एवं एराब की जानकारी होना । 
• मुहावरे एवं जर्बुल अमसाल से वाक़फियत हासिल करना। 
• सनअतों की जानकारी होना । 
• सियासी, समाजी एवं ऐखलाकी मसले के तईं बेदार होना और उस पर अपना नज़रिया वाजे रखना । 

UP TET Sanskrit 2026

Level

Topics 

Primary 

क) विषय वस्तु

• अपठित अनुच्छेद।
• संज्ञाएँ– अकारान्त पुल्लिंग। 
• अकारान्त स्त्रीलिंग | 
• अकारान्त नपुंसकलिंग। 
• ईकारान्त स्त्रीलिंग। 
• उकारान्त पुल्लिंग। 
• ऋकारान्त पुल्लिंग। 
• ऋकारान्त स्त्रीलिंग | 
• घर, परिवार, परिवेश, पशु, पक्षियों, घरेलू उपयोग की वस्तुओं के संस्कृत नामों से परिचय | 
• सर्वनाम । 
• क्रियाएँ । 
• शरीर के प्रमुख अंगों के संस्कृत शब्दों का प्रयोग | 
• अव्यय । 
• सन्धि-सरल शब्दों की सन्धि तथा उनका विच्छेद् (दीर्घ सन्धि)।
• संख्याएँ - संस्कृत में संख्याओं का ज्ञान । 
• लिंग, वचन, प्रत्याहार, स्वर के प्रकार, व्यंजन के प्रकार, अनुस्वार एवं अनुनासिक व्यंजन | 
• स्वर व्यंजन एवं विसर्ग सन्धियाँ, समास उपसर्ग, पर्यायवाची शब्द, विलोम शब्द, कारक, प्रत्यय एवं वाच्य | 
• कवियों एवं लेखकों की रचनाएँ । 

ख) भाषा विकास का अध्यापन

• अधिगम और अर्जन । 
• भाषा अध्यापन के सिद्धान्त । 
• सुनने और बोलने की भूमिकाः भाषा का कार्य तथा बालक इसे किस प्रकार एक उपकरण के रूप में प्रयोग करते हैं। 
• मौखिक और लिखित रूप में विचारों के संप्रेषण के लिए किसी भाषा के अधिगम में व्याकरण की भूमिका पर निर्णायक संदर्श । 
• एक भिन्न कक्षा में भाषा पढ़ाने की चुनौतियां; भाषा की कठिनाईयां, त्रुटियां और विकार । 
• भाषा कौशल । 
• भाषा बोधगम्यता और प्रवीणता का मूल्यांकन करनाः बोलना, सुनना, पढ़ना और लिखना । 
• अध्यापन– अधिगम सामग्रियांः पाठ्यपुस्तक, मल्टी मीडिया सामग्री, कक्षा का बहुभाषायी संसाधन । 
• उपचारात्मक अध्यापन । 

Upper Primary 

क) विषय वस्तु

• अपठित अनुच्छेद।
• सन्धि- स्वर, व्यंजन | 
• अव्यय । 
• समास । 
• लिंग, वचन एवं काल का प्रयोग । 
• उपसर्ग । 
• पर्यायवाची । 
• विलोम । 
• कारक |  
• अलंकार । 
• प्रत्यय | 
• वाच्य | 
• संज्ञाएँ - निम्नवत् सभी शब्दों की सभी विभक्ति एवं वचनों के रूपों का ज्ञान:- 

1. पुल्लिंग शब्द । 
2. स्त्रीलिंग शब्द | 
3. नपुसंकलिंग शब्द ।
4. अकारान्त पुल्लिंग। 
5. अकारान्त स्त्रीलिंग | अकारान्त नपुसंकलिंग । 
6. उकारान्त पुल्लिंग । 
7. उकारान्त स्त्रीलिंग | 
8. उकारान्त नपुसंकलिंग । 
9. ईकारान्त पुल्लिंग । 
10. ईकारान्त स्त्रीलिंग | 
11. ईकारान्त नपुसंकलिंग | 
12. ऋकारान्त पुल्लिंग | 

• सर्वनाम । 
• विशेषण । 
• धातु । 
• संख्याएँ । 

ख) भाषा विकास का अध्यापन

• अधिगम और अर्जन । 
• भाषा अध्यापन का सिद्धान्त । 
• सुनने और बोलने की भूमिका; भाषा का कार्य तथा बालक इसे किस प्रकार एक उपकरण के रूप में प्रयोग करते हैं। 
• मौखिक और लिखित रूप में विचारों के संप्रेषण के लिए किसी भाषा के अधिगम में व्याकरण की भूमिका पर निर्णायक संदर्श । 
• एक भिन्न कक्षा में भाषा पढ़ाने की चुनौतियां; भाषा की कठिनाईयां, त्रुटियां और विकार । 
• भाषा कौशल । 
• भाषा बोधगम्यता और प्रवीणता का मूल्यांकन करनाः बोलना, सुनना, पढ़ना और लिखना । 
• अध्यापन–अधिगम सामग्रीः पाठ्यपुस्तक, मल्टीमीडिया सामग्री, कक्षा का बहुभाषायी संसाधन । 
• उपचारात्मक अध्यापन । 

UP TET Mathematics Syllabus 2026

Level

Sub Topics 

Primary 

A) Content

• Numbers and addition, subtraction, multiplication, division of numbers. 
• Least Common Multiple (LCM) and Highest Common Factor (HCF). 
• Addition, subtraction, multiplication and division of fractions. 
• Decimals- addition, subtraction, multiplication and division. 
• Unitary Method. 
• Percentage. 
• Profit-Loss. 
• Simple Interest. 
• Geometry- Geometrical shapes and surfaces, Angles, Triangles, Circles. Money (Rupees-Paise).
• Measurement- Time, Weight, Capacity, Length and Temperature. 
• Perimeter- Triangle, Rectangle, Square, Quadrilateral. 
• Calendar. 
• Data. 
• Volume, Capacity- Cube, Cuboid. Area- Rectangle, Square. 
• Railway or Bus Time-table. 
• Presentation and Representation of Data. 

B) Pedagogical Issues

• Nature of mathematical/logical thinking.
• Place of mathematics in the curriculum.
• Language of mathematics.
• Community mathematics. 
• Evaluation through formal and informal methods.
• Problems of teaching.
• Error analysis and relevant aspects of learning and teaching.
• Diagnostic and remedial teaching.

Upper Primary 

• Natural numbers, whole numbers, rational numbers.
• Integers, brackets, least common multiple, and highest common factor.
• Square root.
• Cube root.
• Identities.
• Algebra, concept – variables, constants, powers of variables.
• Addition, subtraction, multiplication, and division of algebraic expressions; terms of algebraic expressions and coefficients of terms; like and unlike terms; degree of expressions; concept of monomial, binomial, and trinomial.
• Simultaneous equations, quadratic equations, linear equations.
• Parallel lines, construction of a quadrilateral, triangle.
• Circle and cyclic quadrilateral.
• Tangents to a circle.
• Commercial mathematics – ratio, proportion, percentage, profit and loss, simple interest, compound interest, tax, barter system.
• Banking – present currency, bill, and cash memo.
• Statistics – classification of data, pictograph, mean, median, and mode, frequency
• Pie and bar chart, representation of ungrouped data.
• Probability graph, bar diagram, and mixed bar diagram.
• Cartesian plane.
• Mensuration
• Exponents.

B) Pedagogical Issues

• Nature of mathematical/logical thinking.
• Place of mathematics in the curriculum.
• Language of mathematics.
• Community mathematics. Evaluation.
• Remedial teaching | Problems of teaching.

UP TET EVS Syllabus 2026 (Only For Primary)

Topic

Sub Topic

Content Area

• Family.
• Food, health and hygiene. 
• Housing.
• Trees, plants and animals.
• Our environment.
• Fair (Mela).
• Persons and occupations related to local professions and businesses.
• Water.
• Transport and communication.
• Games and sports spirit.
• India – rivers, mountains, plateaus, forests, transport, continents and oceans.
• Our state – rivers, mountains, plateaus, forests, transport.
• Constitution.
• System of governance – local self-government, Gram Panchayat, Nagar Panchayat, Zila Panchayat, Municipality, Municipal Corporation, District Administration, State governance system, Legislature, Judiciary, Executive, National festivals, National symbols, Voting, National unity.
• Environment – need, importance and utility, environmental conservation, social responsibility towards environment, schemes run for environmental protection. 

Pedagogical Issues in EVS

• Concept and scope of Environmental Studies.
• Importance of Environmental Studies, integrated Environmental Studies.
• Environmental Studies and Environmental Education.
• Learning theories.
• Scope and relationship of Science and Social Science.
• Approaches for presenting concepts.
• Activities.
• Experiments / practical work.
• Discussion.
• Continuous and comprehensive evaluation.
• Teaching materials / aids.
• Problems. 

UP TET Science & Social Science Syllabus 2026 (Only For Upper Primary)

Subject 

Syllabus 

Science

A) Content

• Science in daily life, important discoveries, importance, human science and technology.
• Fibres and fabrics, from fibres to fabric (process).
• Living and non-living substances – living world, classification of living organisms, classification of plants and animals on the basis of flora and fauna, adaptation in organisms, changes in animals and plants.
• Structure and function of animals.
• Microorganisms and their classification.
• From cell to organ system.
• Adolescence, disability.
• Food, health, hygiene and diseases, crop production, nitrogen cycle.
• Nutrition in animals.
• Nutrition in plants, reproduction, useful plants.
• Respiration and excretion in living organisms, useful animals.
• Measurement, electric current.
• Magnetism.
• Motion, force and machines.
• Energy.
• Computer.
• Sound.
• Static electricity.
• Light and optical instruments.
• Air – properties, composition, need, utility, ozone layer, greenhouse effect.
• Water – need, utility, sources, properties, pollution, water conservation.
• Matter, grouping of materials, separation of substances, structure and nature of matter.
• Changes in surroundings, physical and chemical changes.
• Acids, bases, salts.
• Heat and temperature.
• Man-made materials, plastic, glass, soap, clay.
• Minerals and metals.
• Carbon and its compounds.
• Alternative sources of energy.

B) Pedagogical Issues

• Nature and structure of science.
• Natural science – aims and objectives.
• Understanding and appreciating science.
• Approach / integrated approach.
• Observation / experiment / exploration (scientific method).
• Innovation.
• Curriculum material / teaching-learning material.
• Evaluation.
• Problems.
• Remedial teaching.

Social Science

A) Content

• History
• Civics
• Geography
• Environmental Studies
• Home Science
• Physical Education
• Music
• Horticulture and Fruit Preservation 

B) Concept and Methodology of Social Studies

• Classroom processes, activities and lecture.
• Developing critical thinking.
• Inquiry / empirical evidence.
• Problems of teaching Social Science / Social Studies.
• Project work.
• Evaluation.

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